Des Familles nous écrivent.
Ils nous disent ce qui va bien et ce qui va moins bien pour la scolarisation de leur enfant.
– Notre fille, Elodie, qui a une trisomie 21, a été à 2 ans et demi à l’école avec les enfants ordinaires. Cela lui a fait beaucoup de bien. A cet âge la différence ne se voyait pas trop et Elodie progressait. On était heureux.
– Notre fille Elinor rentre en 4° en milieu ordinaire dans son collège de secteur (en Normandie)
– Ma sœur a 25 ans. Elle a été à l’école jusqu’à 16 ans à mi-temps. Elle a appris à lire et à écrire, pas à l’école mais avec une association. Aujourd’hui, elle est dans un établissement pour adultes handicapés et elle n’est pas bien.
– Ma fille a 9 ans. Dans l’école de quartier, ça a été très difficile, elle n’apprenait pas. On a changé d’école et avec une AVS (assistante de Vie Scolaire) difficile à obtenir, elle progresse beaucoup.
– Pour inscrire notre fils à l’école, cela a été facile. La directrice a respecté la loi. On a fait ouf ! Notre projet était qu’il aille en classe tous les matins, sauf une journée réservée aux soins. A midi et les après-midi il était chez la nourrice.
Être à l’école de mon choix, c’est normal non ?
– Mon fils, 8 ans,ira pour la deuxième année en ULIS en septembre.
– Ma fille a 29 ans. Elle a été en classe ordinaire jusqu’au CE1 dans le privé. L’école maternelle publique de ma commune l’avait refusée. Elle apris à lire avec un professeur spécialisé de l’école. Elle était bien intégrée et épanouie.
Ensuite elle est allée 3 ans en ULIS puis en SEGPA dans un collège public et enfin dans un AREA public pour préparer un CAP d’agent de collectivité, mais c’était difficile.
Aujourd’hui, elle est dans un ESAT et elle est très bien.